Contenido
- Origen de la brecha digital
- Sin errores, sin estrés: su guía paso a paso para crear software que cambie su vida sin destruir su vida
- Una brecha digital generacional
- Mantente al día o pierde
Fuente: Adrianhillman / Dreamstime.com
Para llevar:
Los adultos de mediana edad y adultos mayores deben mantenerse al día con la tecnología moderna si quieren mantenerse al día con los tiempos.
"La tecnología es cualquier cosa que no existía cuando naciste". - Alan Kay
En una tira cómica "Dilbert", se utilizan los términos "Singularidad tecnológica" y "las tres leyes". ¿Cuántos escáneres de la tira reconocieron estos términos? Más importante aún, ¿muchos lectores mayores de 45 años (otros, con suerte, que lectores habituales de este escritor) no entendieron nada sobre la tira?
Para el registro, la Singularidad Tecnológica se refiere a la teoría, presentada principalmente por Vernor Vinge y Ray Kurzweil, de que se avecina una unificación (para 2030) entre humanos y maquinaria inteligente que marcará el comienzo de una era de seres "post-humanos" mucho más inteligente de lo que podemos concebir actualmente. Las "tres leyes" se refieren a las postuladas como reglas de gobierno para el diseño de robots por Isaac Asimov en su cuento de 1942 "Runaround". Estas "leyes" se convirtieron no solo en los preceptos gobernantes de la ciencia ficción de Asimov y otros, sino también de los informáticos y otros desarrolladores de la robótica del mundo real. (Para obtener más información sobre las leyes de Asimovs y otras tecnologías inspiradas en la ciencia ficción, consulte Asombrosas ideas de ciencia ficción que se hicieron realidad (y algunas que no lo hicieron).
Las tres leyes son:
- Un robot no puede dañar a un ser humano o, por inacción, permitir que un ser humano sufra daños.
- Un robot debe obedecer las órdenes que le dan los seres humanos, excepto cuando tales órdenes entren en conflicto con la Primera Ley.
- Un robot debe proteger su propia existencia siempre que dicha protección no entre en conflicto con la Primera o Segunda Ley.
Creo que la mayoría de los lectores del New York Daily News, donde aparece Dilbert, no "obtendrían" estas referencias (esto no pretende ser un desaire para los lectores; no creo que muchos lectores, en particular los mayores de 45 años) el New York Times o el Wall Street Journal los conseguirían). Veo esto como una indicación de lo que creo que es un problema continuo: la brecha digital, que es la brecha entre los que entienden la tecnología y los que no, se ha vuelto generacional.
Origen de la brecha digital
En los primeros días de la revolución de las computadoras personales / telecomunicaciones, la mayoría de los observadores estaban inundados de optimismo. Este nuevo acceso a la información democratizaría tantas cosas: los inversores individuales podrían obtener información que anteriormente solo estaba disponible para las grandes instituciones financieras; Las firmas de abogados pequeñas que no están en áreas metropolitanas con acceso a Lexus ahora pueden tener acceso a la jurisprudencia solo disponible para aquellos con una biblioteca de abogados de grandes firmas o cerca de una gran escuela de leyes, etc., etc.
Sin embargo, pronto comenzamos a ver que la nueva tecnología solo estaba abriendo la puerta a quienes podían pagarla y pronto comenzamos a hablar de la "brecha digital", el abismo entre quienes tienen acceso tanto a la tecnología necesaria como a la información. accesible con él y los que no. La preocupación inmediata era que aquellos con la tecnología adquirirían las habilidades necesarias para el siglo XXI y los que no, no lo harían, ampliando aún más el abismo económico entre los estratos de bajos ingresos y los de arriba. Esto se convirtió en una preocupación aún mayor cuando los sistemas escolares públicos y privados más ricos comenzaron a adquirir redes de computadoras personales y conexión a Internet, mientras que las escuelas en los barrios más pobres no pudieron.
El gobierno federal abordó el problema a través de la imposición del impuesto Gore, un impuesto mensual de $ 10 en facturas telefónicas, con el expreso propósito de "conectar todas las escuelas y bibliotecas a Internet". A pesar de los intentos de algunos miembros del Congreso de imponer requisitos de censura en el despliegue de la tecnología, el cableado de escuelas y bibliotecas ha funcionado muy bien y, en general, ha brindado acceso a Internet a todos los estudiantes en el país. Mientras que los hogares más pobres tienden a no tener computadoras y acceso a internet en los hogares como lo hacen las clases más ricas, al menos todos los estudiantes tienen la oportunidad de tener acceso.
Sin errores, sin estrés: su guía paso a paso para crear software que cambie su vida sin destruir su vida
No puede mejorar sus habilidades de programación cuando a nadie le importa la calidad del software.
Una brecha digital generacional
Sin embargo, todavía hay una brecha digital, aunque de un tipo diferente. El actual, uno que promete continuar en el futuro, es generacional. La tecnología tiene un impacto obsoleto en aquellos que no tienen las habilidades adecuadas y, con la velocidad a la que cambia la tecnología, es muy difícil, casi imposible para algunos, mantenerse al día. Como señala la cita de Alan Kay, las cosas que tenemos que aprender son difíciles, mientras que las cosas con las que crecemos son solo parte del medio ambiente, algo que siempre supimos.
Tengo un amigo cuyo nieto de cuatro años lo llama regularmente en FaceTime (el sistema de videoconferencia para iPads y otros productos de Apple) y tengo un amigo, retirado después de años de enseñanza, que, aunque tiene años de experiencia con computadoras , me costó entender cómo funcionaba el sistema. Cuando las computadoras personales se extendieron por primera vez a través de las empresas, mi empresa pasó mucho tiempo enseñando a los ejecutivos cómo usar la primera hoja de cálculo, VisiCalc (un ejecutivo de alto rango nos hizo dar clases particulares porque no quería avergonzarse frente a los más jóvenes). subordinados, recién salidos de la universidad, que llegaron con conocimientos de informática). Ahora los estudiantes de la escuela primaria grafican hojas de cálculo y procesadores de texto: ese conocimiento ya no es una "habilidad" en el mundo de los negocios; Es un "requisito". (Para obtener más información sobre VisiCalc y el impacto que tuvo, consulte Cómo las hojas de cálculo cambiaron el mundo: una breve historia de la era de la PC).
Del mismo modo, en los primeros días de la red mundial, los desarrolladores que adquirieron un mínimo de conocimiento ganaron mucho dinero desarrollando lo que hoy se considerarían páginas web muy feas. Una vez más, los estudiantes de la escuela primaria lo hacen mucho mejor.
Mantente al día o pierde
Quienes crecen con tecnología la asimilan en sí mismos; aquellos que son mayores y deben "aprenderlo" a menudo no solo tienen un momento difícil sino que no ven la relevancia y "no se molestan" hasta que sea demasiado tarde. Hemos visto varios ejemplos de esto en los últimos años, muchas personas de mediana edad ignorando, convencidos de que era una aberración adolescente, la misma generación ignoró y, a menudo diciendo: "Estoy demasiado ocupado trabajando para perder mi tiempo con eso"; cuando se dieron cuenta de que el mundo los estaba pasando, ya era demasiado tarde para que algunos de ellos adquirieran las herramientas para mantenerse competitivos (es interesante que muchos adultos mayores se metieran para ver fotos de nietos; muchos necesitan una razón para impulsar adelante con la nueva tecnología, mientras que otros "de cierta edad" no ven una razón, como con). Este no es un fenómeno nuevo: las personas están atrapadas en las formas que conocen y no están abiertas al cambio. Supuestamente, cuando Alexander Graham Bell explicó su invención telefónica a Western Union, se le preguntó "¿por qué alguien querría hacer eso?" - la misma pregunta que las personas que no escriben o tuitean podrían hacer hoy.
Constantemente habrá nuevas herramientas (la nube, big data, análisis de ubicación, etc.) y de las cuales aún no hemos escuchado. Aquellos que no los abrazan pueden ser emboscados por ellos y por una generación más joven empujándolos por la puerta.